她记得当初她走遍华夏东部地区，写下了《华夏基础教育试行研究》的实践报告，她说过最多的话，就是希望每一个适龄儿童都有学可以上。
只是身逢战乱，又是一个孱弱的国家，谈何容易呢？
淇月没有答案，她也给不了刘叔典答案，好在这位狂士并没有往下追问，这个时代，能活着已是万幸，死亡才是常态。
淇月离开了昆明，一时间有些茫然，她不知道该去什么地方，留下来，面对的亦不过是连绵的轰炸，可离开这，她又能去哪儿？
十七岁她逃离家庭，此后她便是孤身一人，家庭，于她而言，是个可望不可即的存在。
后来她决定去被先生赞扬过的北方，先生一生不涉政治，却曾对她说起过西南方山区根据地的种种好处。
先生当初为考察华夏的基础教育，走过了大江南北，可唯一令她看得到希望的只有那些当时尚处于星火的地方。
“基础教育，自当年壬子癸丑年后，便已初步建制，然战乱之国，欲行其制，难矣！
余察其古今，观其中外，教育，实乃一国之本，若要启发民智，则非教育不可，此之教育实乃基础教育……”
这是先生《华夏基础教育研究试行》中的序言，虽然她知道先生写过此书，然而此书她只见过其上部，多发于各地教育报刊之上。
至于下部，恐已毁于战火，先生可以舍命去保持那些古籍孤本，于自己的书却并不在乎，可这在她看来是一大损失。
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